la biblioteca como castigo: falta de animación a la lectura en los centros escolares
Durante el tiempo que llevo realizando mis prácticas de Educación Social en un instituto, me he dado cuenta de que, al menos aquí, se trabaja muy poco con la animación a la lectura o, mejor dicho, no se trabaja nada.
Creo que los centros de enseñanza son un lugar idóneo para aficionar a los niños a la lectura y que se deberían mover más tanto profesores como alumnos y, sobre todo, la educadora o educador, para realizar actividades de este tipo.
Resulta triste decirlo, pero la biblioteca en este centro se utiliza, normalmente, para llevar a los niños castigados o a los que están en programas educativos especiales a que realicen las tareas de clase; es decir, se usa como un aula más, pero realmente no suelo ver a gente por allí para lo que debería ir (buscar, consultar, leer libros).
En mi caso, como futura educadora social, si trabajara en un centro de enseñanza, una de las actividades que realizaría sería ésta, la de animar a la lectura. Además, entre las funciones para un educador social en un I.E.S. propuestas por la Junta de Extremadura, aparece precisamente la de encargarse de esto.
Javi dijo
Eres una ilusa. Y es una pena tener que llamarte así. Llevo dos décadas diciendo lo mismo en todos los centros por los que he pasado. En el último llevo una década y las directivas de turno pasan de todo lo que no sea contar faltas. La educación en este país es sólo una extensión del ministerio del interior. El "derecho a la educación" no es más que un maquillaje de la política de prevención de la delincuencia juvenil mediante el recurso de internar a los escolares la mayor cantidad posible de tiempo en los centros.
En Alcatraz se contaban los presos 12 veces al día. En nuestros centros, una vez cada hora. Podríamos convertir las aulas en celdas de reformatorio y nadie se enteraría.
Tu crees que puedes llevar a cabo tu idea. Yo te digo que jamás "se" encontrarán los fondos para llevarla a cabo
30 Abril 2006 | 02:09 PM